https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/2256 2026-05-16T15:23:31Z 2026-05-16T15:23:31Z Груба, Т. Л. https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/4237 2023-10-13T09:44:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: МОДЕЛІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ: ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ Authors: Груба, Т. Л. Abstract: Постійне збільшення обсягів інформації, стрімкий розвиток інформаційних технологій детермінує модернізацію освітнього простору, розширення можливостей здобувачів вищої освіти в розв’язанні актуальних педагогічних завдань. У зв’язку з пандемією та карантинними заходами, що спричинили масове введення дистанційного навчання, загострилася потреба вивчення особливостей і дидактико-розвивального потенціалу змішаного навчання загалом, у процесі фахової підготовки студентів-філологів зокрема.

2021-01-01T00:00:00Z Груба, Т. Л. https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/4228 2023-10-12T12:36:40Z 2018-01-01T00:00:00Z

Title: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ПРОФІЛЬНИЙ РІВЕНЬ) Authors: Груба, Т. Л. Abstract: У монографії узагальнено теоретико-прикладні досягнення української та світової лінгводидактики, філософії, психології, психолінгвістики з проблеми формування мовної особистості учнів старших класів профільного рівня. Представлено авторську методику навчання української мови старшокласників, яка охоплює форми організації навчання (стандартні та нестандартні уроки), методи та засоби професійно орієнтованого навчання. Визначено й описано характерологічні особливості мовної особистості учня профільних класів філологічного напряму, її мотиви й цінності, психологічні та соціокультурні детермінанти. Розкрито лінгводидактичний потенціал самостійної роботи, технологій формування мовної особистості старшокласників на уроках української мови профільного рівня. Книгу призначено для фахівців з лінгводидактики, магістрантів, аспірантів, учителів профільних класів, викладачів методики навчання української мови в закладах вищої освіти та для використання на курсах підвищення кваліфікації вчителів.

2018-01-01T00:00:00Z Груба, Т. Горошкіна, О. https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/4215 2023-10-04T10:14:06Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: УКРАЇНСЬКА НАУКОВА МОВА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА Authors: Груба, Т.; Горошкіна, О. Abstract: У посібнику для підготовки здобувачів ступеня доктора філософії на третьому рівні вищої освіти у галузі 01 «Освіта / Педагогіка» за спеціальностями 011 «Освітні, педагогічні науки», 013 «Початкова освіта», 014 «Середня освіта» запропоновано теоретичний матеріал, який допоможе актуалізувати знання, здобуті раніше, удосконалити рівень мовної підготовки аспірантів, плани практичних занять з курсу, а також матеріали до самостійної роботи аспірантів. Структура і зміст посібника допоможуть аспірантам самостійно опанувати матеріал навчальної дисципліни. Видання адресоване здобувачам освіти, викладачам.

2023-01-01T00:00:00Z Овдійчук, Л. М. https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/4197 2023-10-02T12:54:37Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Контекстний аналіз художнього твору: теорія і практика Authors: Овдійчук, Л. М. Abstract: У навчальному посібнику стисло викладено основні сучасні принципи, підходи, методи аналізу художнього твору та види контекстів. Розкрито теоретичні аспекти історичного, біографічного, культурологічного, літературного/, літературознавчого, мистецького, краєзнавчого контекстів й репрезентовано авторську методику контекстного аналізу літературного твору на основі власних літературознавчих досліджень: передмов та післямов, написаних до раритетних книг. У посібнику, крім викладу теоретичного матеріалу, запропоновано індивідуальні завдання, завдання для самостійної роботи студентів та розробки практичних занять.

2021-01-01T00:00:00Z