<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection: Зібрання авторефератів дисертацій</title>
  <link rel="alternate" href="https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6671" />
  <subtitle>Зібрання авторефератів дисертацій</subtitle>
  <id>https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6671</id>
  <updated>2026-05-03T10:17:14Z</updated>
  <dc:date>2026-05-03T10:17:14Z</dc:date>
  <entry>
    <title>МЕТОДИКА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ФІІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ</title>
    <link rel="alternate" href="https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6672" />
    <author>
      <name>Кравчук, Я. І.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Kravchuk, Y. І.</name>
    </author>
    <id>https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6672</id>
    <updated>2026-03-13T08:50:14Z</updated>
    <published>2010-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: МЕТОДИКА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ФІІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Authors: Кравчук, Я. І.; Kravchuk, Y. І.
Abstract: У дисертації розроблено й обґрунтовано організаційно-методичні положення реалізації диференційованого підходу до навчання учнів початкових класів фізичної культури. Установлено, що в процесі реалізації освітніх та оздоровчих завдань необхідно враховувати, передусім, стан навчальних&#xD;
осягнень школярів. Специфіка диференційованого підходу до навчання дітей молодшого шкільного віку полягає в тому, що ускладнення програмових вимог здійснюється переважно за рахунок зміни якісних показників у виконанні фізичних вправ. На уроках фізичної культури рекомендується різне співвідношення засобів, методів і форм навчання відповідно до індивідуально-групових особливостей учнів. Це забезпечує активність дітей, інтерес до запропонованих рухів та оптимальну моторну щільність уроку.&#xD;
Експериментальна перевірка розробленої методики навчання засвідчила її високу ефективність, що є підставою для широкого впровадження цієї методики в навчальний процес загальноосвітніх навчальних закладів.</summary>
    <dc:date>2010-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

