https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6164 Зібрання наукових праць 2026-04-03T18:55:40Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6249 Title: ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ТЕХНОЛОГІЇ. Том 1 Abstract: У тематичному випуску часопису «Вища освіта України» вміщені наукові статті фахівців з питань методології, теорії та технологій педагогіки вищої школи. Співвідношення філософіїосвіти та педагогіки вищої школи, напрямки уточнення предмету, обґрунтування змісту, виокремлення інноваційних чинників її розвитку; конструювання моделей «ідеального випускника» та «ідеального викладача» вищих навчальних закладів; результати досліджень по реалізації технологічного підходу у вищий освіті та надання їй особистісно зорієнтованої спрямованості - ось далеко не повний спектр проблем та питань, до висвітлення та спроби розв'язання яких звертаються автори випуску. Особлива увага загострюється обґрунтуванню філософії освіти як духовній парадигмі модернізації вищих навчальних закладів, методологічній основі педагогіки вищої школи. Публікації тематичного збірника адресовані науковцям, дослідникам психолого-педагогічних та управлінських проблем розвитку освітньої справи в Україні та за її межами. 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6248 Title: ЦІННІСНО-ІДЕОЛОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ ПІДГОТОВКИ НОВОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ ОБ’ЄДНАНОЇ ЄВРОПИ XXI СТОЛІТТЯ Authors: Андрущенко, В. Abstract: Ще донедавна, в умовах протистояння двох політичних систем, учитель, школа і університет здійснювали навчально-виховний процес за шкалою цінностей, визначених ідеологією, яка панувала в цей час у країні. В навчальних закладах, як і в суспільстві загалом країн колишньої соціалістичної співдружності й в СРСР безроздільно панувала в той час марксистсько-ленінська ідеологія. Вплив ідеології мав всеохоплюючий характер. Навчальний процес, зміст навчальних дисциплін, позанавчальна діяльність, виховна робота в гуртожитках, виробнича і культурологічна практики та інші форми діяльності учителя і учня, школи і вузу були наскрізь пронизані ідеологічним впливом і контролем. Вихід за межі останнього нещадно карався. Найбільш яскраві особистості, які несли в учнівську чи студентську аудиторію відмінні від визначених пануючою ідеологією цінності, піддавались жорстоким репресіям. Історія тодішнього радянського шкільництва знає десятки і сотні прикладів заборони здійснювати навчально-виховний процес тим чи іншим учителям; виключення з університетів вільнодумних студентів; репресій, спрямованих проти керівництва тих чи інших навчальних підрозділів, ректорів університетів, директорів інститутів. 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6247 Title: ЗАПРОВАДЖЕННЯ РАМОК КВАЛІФІКАЦІЙ ВИЩОЇ ОСВІТИ В СПОЛУЧЕНОМУ КОРОЛІВСТВІ: ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНИ Authors: Луговий, В. І.; Таланова, Ж. В. Abstract: У статті аналізуються рамки кваліфікацій вищої освіти (FHEQ) та кваліфікацій і кредитів (QCF) в Англії, Уельсі та Північній Ірландії, а також Шот- ландська рамка кредитів і кваліфікацій (SCQF). Обґрунтовується, що провідну роль у забезпеченні актуальних кваліфікацій громадян Сполученого Королівства відіграє вища школа, особливо підготовка на найвищих (докторському і постдокторському) рівнях (етапах, циклах), яка орієнтується на відповідні кваліфікаційні рамки. Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) and Qualifications and Credit Framework (QCF) in England, Wales and Northern Ireland as well as Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF) is analyzed in the article. It is grounded that higher school, and particularly education on the highest (doctoral and postdoctoral) levels (stages, cycles), which is guided by appropriate qualifications frameworks, plays a leading role in providing actual qualifications for UK’ citizens. 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6246 Title: СТЕПАН ЯКИМОВИЧ ДЕМ’ЯНЧУК - ОСНОВОПОЛОЖНИК ПЕДАГОГІКИ МИРУ Authors: Дем’янчук, А. С. Abstract: У статті розкриті шляхи реалізації миролюбних ідей «Педагогіки Миру» академіка Степана Якимовича Дем'янчука. Проаналізована, створена ним, система виховання учнівської та студентської молоді на ідеях миру, яку успішно впроваджують його вихованці, викладачі Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем'янчука. In the article the ways of peaceful ideas of the academician Stepan Demianchuk “The Pedagogy of Peace” realization are described. The system of students and pupils education, made by the academician and that is fulfilled by the students and teachers of the International University of Economics and Humanities named after academician Stepan Demianchuk is analyzed. 2010-01-01T00:00:00Z