https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6333 Зібрання наукових праць Fri, 03 Apr 2026 12:20:19 GMT 2026-04-03T12:20:19Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6385 Title: ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ТЕХНОЛОГІЇ. Том 3 Abstract: У тематичному випуску часопису «Вища освіта України» вміщені наукові статті фахівців з питань методології, теорії та технологій педагогіки вищої школи. Співвідношення філософіїосвіти та педагогіки вищої школи, напрямки уточнення предмету, обґрунтування змісту, виокремлення інноваційних чинників її розвитку; конструювання моделей «ідеального випускника» та «ідеального викладача» вищих навчальних закладів; результати досліджень по реалізації технологічного підходу у вищий освіті та надання їй особистісно зорієнтованої спрямованості - ось далеко не повний спектр проблем та питань, до висвітлення та спроби розв'язання яких звертаються автори випуску. Особлива увага загострюється обґрунтуванню філософії освіти як духовній парадигмі модернізації вищих навчальних закладів, методологічній основі педагогіки вищої школи. Публікації тематичного збірника адресовані науковцям, дослідникам психолого-педагогічних та управлінських проблем розвитку освітньої справи в Україні та за її межами. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6385 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6384 Title: TÄTER UND OPFER, ZUSCHAUER UND OPPONENTEN. ÜBER MENSCHLICHES VERHALTEN IN GRENZSITUATIONEN Authors: Besier, G. Abstract: Nach dem Zweiten Weltkrieg schloss man von der Ungeheuerlichkeit der Taten auf die Täter und suchte bei diesen psychopathologische Auffälligkeiten auszumachen.’ Der bei den Nürnberger. Hauptkriegsverbrecherprozesse anwesende Gerichtspsychologe Gustave M. Gilbert, der die Angeklagten ungehindert beobachten und psychologische Tests mit ihnen durchführen konnte, diagnostizierte zwar bei Rudolf Heß deutliche Anzeichen von Geisteskrankheit, konnte aber nur bei Hermann Göring jenes Profil eines überzeugten Täters finden, das seiner Ausgangshypothese von einer psychopathologischen Persönlichkeit entsprach.1 2 Auch später vorgenommene, psychoanalytische Auswertungen von Rorschachtests, die mit den Angeklagten durchgeführt worden waren, ließen - im Verhältnis zu einer Vergleichsstichprobe „normaler“ Probanden - keine besonderen Auffälligkeiten erkennen.3 Auch wenn das Bild des grausamen Täters, der aus den Leiden seiner Opfer Befriedigung zog, empirischer Forschung nicht standhielt, geistert es bis heute durch die Köpfe der Menschen. So gehört es beispielsweise zu den Prämissen des Historikers Daniel Jonah Goidhagen, dass keine „normalen Menschen“, sondern eben nur überzeugte Nazis und Sadisten zu Gräueltaten wie Massenmorden in der Lage seien Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6384 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6383 Title: BLOOM’S CONCEPTION TEACHING MANAGERS Authors: Pavel, M.; Lysä, L. Abstract: Efficiency is not a feature observed only in manufacturing processes, but it is also an important element in the process of teaching. As a control to achieve the greatest amount of information and their conversion to knowledge? At the time increases exponentially the amount of information is extremely important time variable in their processing, conversion of knowledge and their application in practice. It was created and constantly improved and there are many approaches to solving this problem, which are formed into final concepts of teaching. One of the last, based on theories psychological is Bloom's concept of teaching, which builds on the previous modular theory. Bloom, in addition to the distribution of teaching modules according to the content matches, went in teaching, further and addresses the quality of teaching, measuring the level at entrances and exits of particular modules. The main benefit of Bloom's theory is its versatility and applicability to all types of schools. Its application in the educational process at the university requires some correction, but its benefits are undeniable. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6383 2010-01-01T00:00:00Z https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6382 Title: LIFELONG LEARNING MANAGERS Authors: Lysä, L. Abstract: Lifelong learning is a challenge today. The time when higher education was a guarantee application is active throughout the period of man is lost. Have enough supplementation to education through short courses or specially designed courses. In today’s dynamically changing the time when the amount of information is doubling faster and faster, it is necessary to pay particular attention to the continuous, permanent education of everyone. On each level, regardless of initial training, it is necessary to continually add to and update their knowledge. Get the information and knowledge to continuously change. Linking the needs of practice through theoretical knowledge must form a closed cycle. The practice raises the need for new practical knowledge and new theoretical knowledge is applied in practice. It is a loop in which each of us is given to their professional interests and status in society. The position of managers in the company has some specifics that must be reflected in the way of recruiting and training knowledge. Management decisions affecting the lives of their company to its decisions, whether directly or indirectly depend. Therefore, the question of administrative decisions is a question of his professionalism, ability to perceive and evaluate the elements of decision- making and decision-making environment, bear the risks and respond to uncertainty. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6382 2010-01-01T00:00:00Z