Інтерактивні технології ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям

Abstract

Мета дослідження: науково обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність методики ознайомлення дошкільників з соціальним 5 довкіллям засобами інтерактивних технологій. Відповідно до мети визначено завдання дослідження: 1. З'ясувати стан досліджуваної проблеми у педагогічній теорії і практиці роботи закладів дошкільної освіти. 2. На основі аналізу та узагальнення філософської, психологопедагогічної літератури уточнити сутність і структуру понять «інтерактивні технології», «соціальне довкілля». 3. Визначити критерії та показники, виявити рівні сформованості соціальної компетентності старшого дошкільного віку. 4. Розробити й експериментально перевірити ефективність методики ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям засобами інтерактивних технологій. Об'єкт дослідження: процес соціалізації старших дошкільників. Предмет дослідження: дидактичні особливості ознайомлення дошкільників з соціальним довкіллям засобами інтерактивних технологій. Гіпотеза дослідження: процес ознайомлення старших дошкільників з соціальним довкіллям відбуватиметься більш ефективно за дотримання таких умов: виховання емоційно-ціннісного ставлення до соціального довкілля; набуття досвіду позитивного розв’язання життєвих ситуацій; застосування комплексу інтерактивних методів, що ефективно реалізують виховні цілі.