КАЗКОТЕРАПІЯ У КОРЕКЦІЇ ДЕЗАДАПТИВНИХ ПОРУШЕНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Abstract

У роботі теоретично досліджено особливості дезадаптації молодших школярів, а також сутність і значення казкотерапії як методу психологічної корекції. Обґрунтовано ефективність використання казкотерапії у роботі з дітьми, підібрано комплекс психодіагностичних методик для визначення рівня адаптації, проведено експериментальне дослідження, що включає констатувальний та формувальний етапи. На основі отриманих результатів розроблено та перевірено ефективність програми психокорекційної роботи засобами казкотерапії. // The work theoretically investigates the characteristics of maladaptation in young schoolchildren, as well as the essence and significance of fairy tale therapy as a method of psychological correction. The effectiveness of using fairy tale therapy in working with children is substantiated, a set of psychodiagnostic methods for determining the level of adaptation is selected, and an experimental study including ascertaining and formative stages is conducted. Based on the research results, a psychocorrection program using fairy tale therapy was developed and its effectiveness was tested.