ВАРІАТИВНІСТЬ ОСВІТНІХ ЗМІН НА БОЛОНСЬКОМУ ПРОСТОРІ: ПРИКЛАД ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ ТА ІНШИХ ПРИРОДНИЧИХ НАУК

Abstract

Для учасників Болонського процесу досліджено зміни в освітніх пріоритетах. Автори використовують нові дані щодо проблеми встановлення рівня раціональних витрат на фінансування точних наук і важливих фундаментальних і технологічних досліджень і доводять, що надмірне скорочення навчального часу на курси загальної фізики й інші природничо-математичні дисципліни у вищих школах перетворює їх на суто науково-популярний лекторій малого обсягу. For participants of Bolongna process changes in educational priorities are investigated Authors use new establishments of a level of rational expenses given about a problem on financing of the exact sciences and priority fundamental and technological researches and prove, that excessive reduction school hours on rates of the general physics and others is natural-mathematical disciplines in the higher institutions transforms them into especially popular scientific lecture hall of insignificant volume.