ТЕНДЕРНА НЕРІВНІСТЬ В ОСВІТІ: СПРОБА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ

Abstract

Визначення в Основному Законі України принципу рівноправності жінок і чоловіків свідчить про вихід Української держави на світовий рівень регулювання відносин між жінками і чоловіками, що є важливим аспектом розвитку людського потенціалу нашого суспільства. Водночас, як відомо, прийняття законів далеко не завжди автоматично вирішує проблему їхньої ефективної дії. Тому актуальними слід вважати дослідження тих тендерних стереотипів і настроїв, що сьогодні поширені серед населення України. При цьому варто врахувати, що уявлення про тендерні проблеми можуть бути різними у тих чи інших сферах суспільного життя. Особливий інтерес становить в цьому відношенні сфера освіти, що власне кажучи є відповідальною за те, з якими тендерними уявленнями і настановленнями кожне нове покоління вступає в життя. У цьому напрямі за підтримки Канадсько-українського гендерного фонду в рамках проекту «Гендерну рівність - педагогічній освіті» було виконано соціально-психологічне дослідження.