ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

У сучасному світі процес цифровізації дедалі глибше охоплює всі сфери людської діяльності. Володіння цифровими технологіями та їх ефективне застосування в професійній сфері стає необхідною умовою для більшості спеціальностей. Це, своєю чергою, посилює глобалізаційні процеси, які набувають дедалі ширших масштабів. Такі зміни зумовлюють потребу суспільства у висококваліфікованих фахівцях, здатних швидко адаптуватися до нових викликів і працювати в умовах масової цифровізації. Формування цифрових компетентностей здобувачів вищої освіти в Україні виступає одним із пріоритетних завдань освітньої системи, тоді як уміння орієнтуватися у великих потоках інформації та гнучкість мислення стають ключовими якостями сучасної особистості. Метою дослідження є обґрунтування ролі цифрових технологій як ефективного інструменту формування та розвитку комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти. Розглядаються їхні можливості для вдосконалення міжособистісних, міжкультурних і професійних комунікативних практик у контексті глобалізації та цифровізації. Методологія дослідження спирається на порівняльний аналіз сучасних наукових публікацій, описово-аналітичний підхід та узагальнення практичного досвіду застосування цифрових платформ (Zoom, Microsoft Teams, Padlet, Grammarly, Quizlet та ін.). Використано системний підхід до розгляду інтеграції традиційних і цифрових методів взаємодії у вищій школі. У контексті наукової новизни в роботі розкрито потенціал цифрових інструментів для формування не лише мовленнєвих умінь, а й критичного мислення, креативності та навичок міжкультурної комунікації. Показано, що комунікативна компетентність здобувачів вищої освіти набуває нового змісту в умовах цифрової трансформації суспільства: вона включає гнучкість мислення, здатність швидко адаптуватися до інновацій та вміння ефективно діяти в онлайн-середовищі. Висвітлено необхідність балансу між цифровими та традиційними формами взаємодії для збереження емоційного інтелекту та навичок живого спілкування.