Екоосвіта в закладі дошкільної освіти: формування екологічної свідомості засобами проєктної діяльності

Abstract

Наукове дослідження присвячене проблемі формування екологічної свідомості дітей дошкільного віку засобами проєктної діяльності. Актуальність теми зумовлена необхідністю виховання екологічно відповідальної особистості в умовах сучасних екологічних викликів та потребою впровадження ефективних педагогічних технологій у закладах дошкільної освіти. У роботі обґрунтовано сутність екологічної свідомості як інтегративного утворення, що охоплює когнітивний, емоційно-ціннісний та діяльнісно-поведінковий компоненти, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обґрунтовано доцільність використання проєктної діяльності як ефективного засобу екологічного виховання дошкільників та визначено педагогічні умови її реалізації. У процесі експериментального дослідження розроблено та впроваджено систему екологічних проєктів, яка забезпечила інтеграцію знань, формування ціннісного ставлення до природи та розвиток екологічно доцільної поведінки дітей. Результати дослідження засвідчили позитивну динаміку рівнів сформованості екологічної свідомості дітей експериментальної групи, що підтверджує ефективність запропонованої методики. Практичне значення дослідження полягає у розробленні методичних матеріалів, які можуть бути використані в освітньому процесі закладів дошкільної освіти.