Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6778
Title: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ГЕЙМІФІКАЦІЇ У ЦИФРОВОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗДО
Authors: Чижович, У.
Keywords: дошкільна освіта
цифрові технології
пізнання світу
освітній процес
дошкільний вік
гейміфікація
гра
пізнання
Issue Date: 2026
Publisher: ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука»
Citation: Чижович У. Психолого-педагогічні умови формування пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку засобами гейміфікації у цифровому освітньому середовищі ЗДО / У. Чижович ; наук. керівник Л. Мельничук // Актуальні проблеми дошкільної освіти: досвід, реалії, сьогодення та перспективи : зб. тез виступів учас. наук.-практ. семінару (м. Рівне, 01 жовт. 2025 р.) / упор. : О. О. Марчук. Л. Б. Мельничук, Т. І. Пагута ; гол. ред. Л.Б. Мельничук. - Рівне : МЕГУ ім. акад. С. Дем’янчука, 2026. С. 117-121.
Abstract: В умовах стрімкого розвитку цифрових технологій та їх активного проникнення в усі сфери суспільного життя система дошкільної освіти зазнає суттєвих трансформацій. Сучасні діти з раннього віку зростають у цифровому середовищі, яке формує специфічні способи пізнання світу, сприйняття інформації, взаємодії та навчання. Це зумовлює необхідність переосмислення традиційних педагогічних підходів і пошуку нових, більш ефективних інструментів організації освітнього процесу, здатних відповідати потребам і особливостям розвитку дітей дошкільного віку в цифрову епоху.
URI: https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6778
Appears in Collections:АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД, РЕАЛІЇ, СЬОГОДЕННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Збірник студентських тез_2026-117-121.pdfПсихолого-педагогічні умови формування пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку засобами гейміфікації у цифровому освітньому середовищі ЗДО632.87 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.