Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6863| Назва: | ОБРАЗ «КНИГИ, ЯКА ОЖИВАЄ» В СУЧАСНІЙ ДИТЯЧІЙ ЛІТЕРАТУРІ (НА ПРИКЛАДІ ТВОРІВ КОРНЕЛІЇ ФУНКЕ «ЧОРНИЛЬНЕ СЕРЦЕ» І МАРИНИ ПАВЛЕНКО «РУСАЛОНЬКА ІЗ 7-Б») |
| Інші назви: | Збірник тез доповідей учасників всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Рівне, 14 травня 2026 р.) |
| Автори: | Богонос, І. |
| Ключові слова: | твори для дітей твори для юнацтва модель мономіфу подорожі героя Дж. Кемпбелл Тисячоликий герой образ книги розвиток оповіді виправа ініціація повернення 451 градус за Фаренгейтом образ книги в художніх творах |
| Дата публікації: | 2026 |
| Видавництво: | Актуальні проблеми сучасної філології та лінгводидактики : збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Рівне, 14 травня 2026 р.) / упор. А. А. Смерчко, Д. А. Кочмар. Рівне : ПВНЗ “МЕГУ імені академіка Степана Дем’янчука”, 2026. Вип. 3. |
| Бібліографічний опис: | Богонос І. Образ «книги, яка оживає» в сучасній дитячій літературі (на прикладі творів Корнелії Функе «Чорнильне Серце» і Марини Павленко «Русалонька із 7-Б») / І. Богонос ; наук. керівник Ж. Бортні // Актуальні проблеми сучасної філології та лінгводидактики : збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Рівне, 14 травня 2026 р.) / упор. А. А. Смерчко, Д. А. Кочмар. Рівне : ПВНЗ “МЕГУ імені академіка Степана Дем’янчука”, 2026. Вип. 3. С. 38-41. |
| Короткий огляд (реферат): | Під час дослідження шляху героя у творах для дітей та юнацтва за основу аналізу було взято модель мономіфу («подорожі героя»), розроблену Дж. Кемпбеллом. Американський історик і мислитель, аналізуючи фольклор, міфи та казки народів світу крізь призму психоаналізу, дійшов висновку, що в основі найрізноманітніших історій лежить один «вічний сюжет» із чіткими стадіями та етапами подорожі героя. Так Дж. Кемпбелл увів поняття «мономіфу» й описав його структуру у своїй монографії «Тисячоликий герой». Саме через призму цієї моделі було досліджено не лише шлях героя, а й образ «книги, яка оживає» в художньому творі. Адже розповідаючи історії персонажів, автори можуть перетворювати книгу не просто на один із образів твору, а на повноцінного його героя. Відповідно до етапів мономіфу було простежено функцію книги в сюжеті, її вплив на моральний ріст персонажа і розвиток оповіді. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/6863 |
| Розташовується у зібраннях: | АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ФІЛОЛОГІЇ ТА ЛІНГВОДИДАКТИКИ. Випуск 3 |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ЗБІРНИК_Конф_2026 ФІЛОЛ.docx-38-41.pdf | Образ «книги, яка оживає» в сучасній дитячій літературі (на прикладі творів Корнелії Функе «Чорнильне Серце» і Марини Павленко «Русалонька із 7-б») | 218.48 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.