КОУЧИНГОВИЙ ПІДХІД У РОБОТІ З УЧНЯМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: МОЖЛИВОСТІ, ВИКЛИКИ ТА ЕФЕКТИВНІ ІНСТРУМЕНТИ

Abstract

У сучасному освітньому просторі України, визначеному концепцією Нової української школи, пріоритетним стає забезпечення рівного доступу до освіти всіх учнів, зокрема тих, які мають особливі освітні потреби (ООП). Сучасні підходи до інклюзивної освіти базуються на принципах дитиноцентризму, партнерської взаємодії, індивідуалізації навчання та розвитку особистісного потенціалу кожного здобувача освіти. У цьому контексті коучинговий підхід виступає одним із найбільш перспективних інструментів педагогічної взаємодії. Він дозволяє створити умови для розвитку самостійності, формування навичок саморегуляції, підвищення мотивації та емоційної стійкості учнів з ООП, що є критично важливим для їх успішної соціалізації та академічного зростання.