Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/7024
Title: МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Other Titles: Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти, м. Рівне, 20 травня 2026 року
Authors: Коханевич, Т. М.
Keywords: початкова освіта
компетентність особистості
математична галузь
логічне мислення
критичне мислення
Нова Українська школа
математична компетентність
мультимедійні презентації
Issue Date: 2026
Publisher: ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука»
Citation: Коханевич Т. М. Методика використання цифрових освітніх ресурсів у процесі формування математичної компетентності молодших школярів. Інноваційні процеси в початковій освіті : теорія, практика, перспективи : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. здобувачів вищої освіти (м. Рівне, 20 травня 2026 року) / за заг. ред. : О. А. Хом’як. Рівне : ПВНЗ «МЕГУ імені академіка Степана Дем’янчука», 2026. С.83-85.
Abstract: В умовах компетентнісної трансформації початкової освіти особливої уваги набуває проблема формування компетентної особистості, здатної застосовувати набуті знання для розв’язання навчальних і життєвих проблем. Важливе місце в цьому процесі посідає математична освітня галузь, оскільки саме математична підготовка забезпечує розвиток логічного та критичного мислення, уміння аналізувати інформацію, встановлювати закономірності, моделювати ситуації та обґрунтовувати власні рішення.
URI: https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/7024
Appears in Collections:ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ПОЧАТКОВІЙ ОСВІТІ: ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА, ПЕРСПЕКТИВИ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ЗБІРНИК_ПО_2026_3734a673_3b2c_43d2_a9cd_40ec1c127793_83_85.pdfМетодика використання цифрових освітніх ресурсів у процесі формування математичної компетентності молодших школярів310.81 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.