ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Abstract

Сучасний етап розвитку початкової освіти в Україні характеризується інтенсивними трансформаціями, зумовленими переходом до компетентнісної парадигми та інтеграцією національної школи у європейський освітній простір. У зазначеному контексті проблема формування культурологічної компетентності молодших школярів набуває статусу однієї з концептуальних детермінант оновлення змісту освіти. Це пояснюється тим, що культурологічна компетентність розглядається науковою спільнотою як інтегративна особистісна характеристика, що забезпечує здатність суб’єкта початкового навчання орієнтуватися у культурному полі, здійснювати елементарний аналіз культурних явищ, інтерпретувати символи й артефакти, а також ціннісно співвідносити їх із власним соціокультурним досвідом.