ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

Abstract

У статті досліджено специфіку підготовки майбутніх вчителів до навчання дітей з особливими потребами. Визначено суперечності та перешкоди імплементації інклюзивної освіти в Україні. Охарактеризовано поняття «інклюзивна готовність», її компонентну структуру та педагогічні умови її розвитку. / The article examines the specifics of training future teachers to teach children with special needs. The contradictions and obstacles to the implementation of inclusive education in Ukraine are identified. The concept of «inclusive readiness», its component structure and pedagogical conditions of its development are described.