Abstract:
У статті узагальнено погляди науковців на проблему розуміння поняття «педагогічна креативність». Визначено основні ознаки, які характеризують це педагогічне явище. Досліджено, що педагогічна креативність знаходиться у прямій залежності від специфіки трудової діяльності учителя. Охарактеризовано основні особливості педагогічної креативності учителя початкової школи. Запропоновано рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу для підвищення рівня педагогічної креативності майбутніх учителів. // The views of scientists on the problem of understanding the concept «pedagogical creativity» is generalized in the article. The main features that characterize this pedagogical phenomenon are determined. It is investigated that pedagogical creativity is directly related to the specifics of the teachers’ work. The main features of pedagogical creativity of the elementary school teacher are characterized. Recommendations on the educational process organization for raising the level of future teacher’s pedagogical creativity are offered.
