ОСНОВНІ НАПРЯМИ І ЗМІСТ КОРЕКЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІГОР ТА ІГРОВИХ ПРИЙОМІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЗВУКОВИМОВИ  У ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ

Близнюк, Н. В.; Blyznyuk, N. V.

Головна сторінка DSpace
→
Збірник студентських наукових праць
→
Збірник студентських наукових праць. 2019. Вип. 2 (12)
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Близнюк, Н. В.
dc.contributor.author	Blyznyuk, N. V.
dc.date.accessioned	2020-08-03T13:09:58Z
dc.date.available	2020-08-03T13:09:58Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Близнюк Н.В. Основні напрями і зміст корекційно-педагогічної роботи з використанням ігор та ігрових прийомів для формування звуковимови у першокласників з вадами мовлення. Збірник студент. наук. праць. 2019. Вип. 2 (12). С. 12-19.	uk_UA
dc.identifier.doi	УДК 376-056.264-053.4 : [37.016 : 811.161.2'233]
dc.identifier.uri	https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/1788
dc.description.abstract	У статті розкрито актуальність корекційно-педагогічної роботи з молодшими школярами з вадами мовлення як початкового етапу здобуття освіти, їх всебічного розвитку та соціальної адаптації. / The article deals with the relevance of corrective-pedagogical work with junior studens with speech defects as the initial stage of education, their comprehensive development and social adaptation.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	Рівне: МЕГУ ім. акад. С. Дем'янчука	uk_UA
dc.subject	Інклюзивна освіта, корекційно-педагогічна робота, молодші школярі, затримка мовленнєвого розвитку, формування звуковимови, іги, ігрові прийоми. /	uk_UA
dc.subject	Inclusive education, correctional and pedagogical work, primary school students, delayed speech development, the formation of sound pronunciation, games, gaming techniques.	uk_UA
dc.title	ОСНОВНІ НАПРЯМИ І ЗМІСТ КОРЕКЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІГОР ТА ІГРОВИХ ПРИЙОМІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЗВУКОВИМОВИ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ	uk_UA
dc.title.alternative	MAIN DIRECTIONS AND CONTENT OF CORRECTIONAL AND PEDAGOGICAL WORK WITH THE USE OF GAMES AND GAME TECHNIQUES FOR THE FORMATION OF SOUND PRONUNCIATION WITH JUNIOR STUDENTS WITH SPEECH DEFECTS	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA