Abstract:
У статті досліджено найпоширеніші стратегії розвитку критичного мислення у школярів: «РАФТ», «Діаграма Вена», «Асоціативний кущ». Проаналізовано методи, які сприяють формуванню критичного мислення. Розкрито теоретичні основи стратегій критичного мислення. / The article examines the most common strategies for the development of critical thinking in schoolchildren: "RAFT", "Vienna Diagram", "Associative Bush". Methods that contribute to the formation of critical thinking are analyzed. Theoretical bases of critical thinking strategies are revealed.
