Abstract:
У статті здійснено теоретичний аналіз проявів інтолерантності та
критеріїв толерантності у суспільстві. Описано основні форми взаємодії
здорових дітей із дітьми-інвалідами, в тому числі, в класах з інклюзивною
освітою – діалогічну взаємодію, опіку та співпрацю. Розкрито психологічну
сутність взаємодії та екологічної взаємодії (за Ю.М. Швалбом).
Проаналізовано результати пілотажного експерименту, що охопив 1822 особи
чоловіків та жінок віком від 16 до 65 років м. Рівного та Рівненської області.
Основною метою проведеного експерименту стало вивчення толерантності
населення до розвитку інклюзивної освіти в Україні.
