Особливості запровадження компетентнісного підходу в навчанні математики у контексті нової української школи

Міськова, Наталія Миколаївна; Міськова, Ірина Олегівна

Головна сторінка DSpace
→
Педагогічний факультет
→
Кафедра теорії та методики початкової освіти
→
Наукові роботи кафедри теорії та методики початкової освіти
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Міськова, Наталія Миколаївна
dc.contributor.author	Міськова, Ірина Олегівна
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:43:29Z
dc.date.available	2022-03-22T15:43:29Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Міськова Н. М. Особливості запровадження компетентнісного підходу в навчанні математики у контексті нової української школи / Н. М. Міськова, І. О. Міськова // Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ. - 2019. - Вип. 1. - С. 116-123.	uk_UA
dc.identifier.doi	DOI 10.5281/zenodo.3229706
dc.identifier.uri	https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/2396
dc.description.abstract	У статті досліджено сучасний стан реалізації компетентнісного підходу до математичної підготовки майбутніх учителів в умовах Нової української школи, який наповнює традиційне навчання особистіснозорієнтованим, практично спрямованим, гуманістичним змістом. Розкрито основні підходи, за якими здійснювалося дослідження цієї проблеми; визначено особливості та перспективи математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи, обґрунтовано пріоритетні напрями вдосконалення навчально-виховного процесу з математики в початкових класах.	uk_UA
dc.publisher	Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	;1
dc.subject	математична підготовка	uk_UA
dc.subject	початкова освіта	uk_UA
dc.subject	державний стандарт освіти	uk_UA
dc.subject	компетентність	uk_UA
dc.subject	компетентнісний підхід	uk_UA
dc.title	Особливості запровадження компетентнісного підходу в навчанні математики у контексті нової української школи	uk_UA
dc.title.alternative	PECULIARITIES OF COMPETENT APPROACH IMPLEMENTATION OF TEACHING MATHEMATICS IN THE NEW UKRAINIAN SCHOOL CONTEXT	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA