ПРО КОНЦЕПЦІЮ ІНТЕГРОВАНОГО СЕРЕДОВИЩА СТУДІЮВАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

Abstract

З кінця 80-х років минулого століття у методології технологій електронного навчання широкого поширення набула конструктивістська парадигма щодо поглядів на набуття знань людиною. Під впливом цієї парадигми увага значної частини розробників ТЕН почала зміщуватися від створення засобів підтримки навчання, тобто фактично діяльності викладача, до створення засобів, які б забезпечували комп’ютерну підтримку процесів видобування та конструювання знань людиною, що дістали назву когнітивних або ментальних.