ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Хом’як, О. А.; Дрикалович, О. М.

Головна сторінка DSpace
→
Педагогічний факультет
→
Кафедра теорії та методики початкової освіти
→
Наукові роботи кафедри теорії та методики початкової освіти
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Хом’як, О. А.
dc.contributor.author	Дрикалович, О. М.
dc.date.accessioned	2023-04-25T10:27:12Z
dc.date.available	2023-04-25T10:27:12Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Хом’як О. А. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти / О. А. Хом’як, О. М. Дрикалович // Синергія формальної, неформальної та дуальної освіти майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ. конференції з міжнар. участю (11-12 черв. 2021 р., м. Чернігів) / Нац. у-т «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. - Чернігів, 2021. - С. 137-140.	en_US
dc.identifier.uri	https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/3489
dc.description.abstract	Розбудова інклюзивної системи в Україні потребує вирішення питання забезпечення права дітей дошкільного віку, котрі потребують додаткової освітньої підтримки, навчатися в середовищі однолітків. Пріоритетними стають питання організації і забезпечення закладом дошкільної освіти (ЗДО) умов для повноцінного інтелектуального, фізичного, морального й творчого розвитку дошкільників з особливими освітніми потребами (ООП). Діяльність інклюзивного закладу освіти, як інноваційного, залежить від активної й творчої участі його педагогів, рівня ефективності професійної взаємодії та роботи в команді для забезпечення освітніх потреб здобувачів освіти. Із запровадженням інклюзивного навчання в Україні розробка моделей психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання визначена як один із пріоритетний напрямів.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Чернігів: Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка	en_US
dc.relation.ispartofseries	013;Початкова освіта
dc.subject	інклюзивна освіта	en_US
dc.subject	інклюзивна система України	en_US
dc.subject	інклюзія	en_US
dc.subject	інклюзивне навчання	en_US
dc.subject	дошкільнята	en_US
dc.subject	дошкільна освіта	en_US
dc.subject	освітні потреби	en_US
dc.subject	особливі освітні потреби	en_US
dc.subject	діти з особливими освітніми потребами	en_US
dc.subject	психологічна допомога	en_US
dc.subject	психолого-педагогічний супровід	en_US
dc.subject	супровід дитини з ООП	en_US
dc.subject	мультидисциплінарна команда	en_US
dc.subject	командний підхід	en_US
dc.subject	освіта дітей з особливими потребами	en_US
dc.subject	педагогічний супровід молодших школярів	en_US
dc.subject	інтеграція професіоналів	en_US
dc.subject	інклюзивне освітнє середовище	en_US
dc.title	ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ	en_US
dc.type	Article	en_US