В умовах модернізації національної системи освіти постає необхідність переосмислення існуючого досвіду теорії і практики підготовки майбутніх вчителів – філологів. Сучасні тенденції розвитку шкільної освіти потребують ...

В сучасній Україні безпека людини визнається найвищою соціальною цінністю. У ст. 29 Конституції України закріплено «право на свободу та особисту недоторканність людини». Поняття «свобода» і «безпека», «недоторканність» ...

На сьогоднішній день методичні рекомендації щодо підготовки молоді постійно реформуються у освітніх програмах за багатьма критеріями впливу сучасних тенденцій. Так за рахунок постійних змін у реформуванні освіти та науки ...

Сучасна педагогічна парадигма орієнтована на учня – з його особливим внутрішнім світом, індивідуальними здібностями, окремими сформованими навичками. Під час навчання мови важливо враховувати індивідуальність учня, адже ...

Фахова підготовка майбутніх учителів української мови та літератури в епоху глобальних зрушень потребує якісних змін на рівні освітніх професійних програм, начальних планів, що відображається на змісті, а також на організації ...

Початкова школа в Україні працює в умовах реалізації концепції Нової української школи (НУШ). Мета НУШ – виховати інноватора та громадянина, а для вчителя реформа школи передбачає свободу навчати і навчатися, імпровізувати ...

Критичне мислення – це вміння ставити нові питання, аргументувати, приймати рішення, робити висновки, відстоювати свою позицію. Дитина, яка володіє критичним мисленням зможе легко знайти спільну мову з людьми, зможе правильно ...

В сучасному світі все більше стає популярною ідея успіху та необхідності повноцінно осамореалізовуватися у житті, у професійній діяльності, бути успішним і кваліфікованим професіоналом, активним і творчим громадянином своєї ...

Структурна трансформація сучасного ринку зайнятості характеризується високим ступенем динамічності і суперечливості, що в реаліях пандемії, спричиненої хворобою SARS-CoV-2, проявляється в трендах невизначеності, ...

Освітня реформа «Нова українська школа», запроваджена МОН України, обумовлена вимогами часу й схвально оцінена не тільки органами влади, європейськими партнерами, а й українським суспільством у цілому.