Abstract:
У науковій роботі автор розглядає проблему формування вмінь аналітичного читання учнів старшої школи на уроках англійської мови. З’ясовано визначення поняття «аналітичне читання», і, відповідно, методику навчання цьому виду мовленнєвої діяльності. Розкрито мету навчання аналітичного читання на уроках англійської мови. Систематизовано фактори навчання аналітичному читанню. Розглянуто лінгвістичні та дискурсивні властивості іншомовних текстів. Запропоновано методику формування вмінь
аналітичного читання учнів старших класів в процесі вивчення англійської мови. У ході експериментального дослідження з’ясовано, що успішне формування умінь аналітичного читання учнів тісно пов’язане з поетапною роботою над текстом. = In the research paper the author considers the problem of developing analytical reading skills of high school pupils at English language lessons. The definition of the
concept of «analytical reading» and, accordingly, the methodology of teaching this type of speech activity are clarified. The purpose of teaching analytical reading at English lessons is revealed. The factors of teaching analytical reading are systematized. The linguistic and discursive properties of foreign language texts are
considered. The methodology of forming the skills of analytical reading of high school pupils in the process of learning English is proposed. In the course of the experimental study, it was found that the successful formation of pupils' analytical reading skills is closely related to the phased work on the text.
