EDUCATIONAL GAMES FOR TEACHING FOREIGN LANGUAGE AT ELEMENTARY SCHOOL

Abstract

In the article the active forms of teaching English are investigated and the ways of using them in the primary classes are analyzed, particularly psychological-pedagogical circumstances in teaching English of the primary school children are considered. It is proved that the active forms of teaching are the strong factor of psychological adaptation for a pupil in a new language area, disclosed the problem of organizing the process of teaching English to elementary school children through games, the conditions of their use in formation of reading. // У статті досліджено активні форми роботи на уроках англійської мови та аналіз шляхів їх використання у початкових класах, зокрема психолого-педагогічні умови навчання англійської мови молодших школярів. Доведено, що активні форми навчання є могутнім фактором психологічної адаптації дитини в новому мовному просторі, а також розкрита проблема організації процесу навчання англійської мови дітей молодшого шкільного віку за допомогою ігор, умови їхнього використання при формуванні навичок читання.