Abstract:
Дипломна робота присвячена проблемі формування іншомовного потенціального словника учнів старшої школи закладу загальної середньої освіти. Методична система роботи з формування потенціального словника старшокласників будувалась з урахуванням теоретично обґрунтованих
передумов навчання іншомовної рецептивної лексики. У роботі розглянуто та проаналізовано мету і зміст формування іншомовної лексичної компетентності в старшій школі, психологічні механізми формування рецептивної лексичної навички, лінгвістичні особливості лексичних одиниць потенціального словника; виокремлені найбільш раціональні прийоми презентації лексичних одиниць потенціального словника; уточнені етапи формування рецептивних лексичних навичок. = The thesis deals with the problem of forming high school students’ foreign
language potential vocabulary in General secondary educational institutions. Vocabulary is difficult to study due to the complexity of its linguistic, semantic, and psycho-cognitive aspects. Theoretical prerequisites are the background for the creation of teaching foreign language potential vocabulary methodology. In the research work the objective and the content of forming foreign language lexical competence in high school, psychological mechanisms of receptive lexical skill formation and linguistic characteristics of lexical units of potential vocabulary have been analyzed; the most rational techniques of potential vocabulary presentation have been distinguished; the stages of the receptive lexical skills formation have been specified.
