ВПРОВАДЖЕННЯ МОДЕЛІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ФОРМУВАННЯ КОЛЬОРОЗНАВЧИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Abstract

У статті досліджено особливості впровадження моделі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування кольорознавчих компетентностей молодших школярів. Розроблено модель художньо-педагогічної підготовки студентів педагогічного факультету, яка включає активні форми і технології навчання: лекції та семінарські заняття з елементами проблемного навчання: дискусії, евристичні бесіди з висуненням науково-дослідницьких гіпотез, «мозковий штурм», колективне обговорення. // The article investigates the features of model implementation of future primary school teachers training to form primary school children’s color competences. It is developed the model of artistic and pedagogical training of students of the Faculty of Education, which includes active forms and technologies: lectures and seminars with elements of problem-based learning, discussion, heuristic conversation with the nomination of research hypotheses, «brainstorming» group discussion.