Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Hargreaves, S. | |
dc.contributor.author | De Brucker, J. | |
dc.contributor.author | Belmans, W. | |
dc.date.accessioned | 2024-02-26T12:56:50Z | |
dc.date.available | 2024-02-26T12:56:50Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.megu.edu.ua:8443/jspui/handle/123456789/662 | |
dc.description.abstract | This article deals with the results of experimental study of successful training of teacher trainer in language learning in split-class teaching (SCT) in a three-field methodology. This research focuses on a new approach linking communicative language teaching (CLT), self-sustained learning (SSL) and focus on from (FonF) with ICT in a novel language training environment. // У статті проаналізовано результати експериментального дослідження ефективності педагогічної підготовки майбутніх вчителів в процесі вивчення мови у спліт-класах (SCT) за тригалузевою методологію. Висвітлено новий підхід взаємозв'язку комунікативного навчання мови (CLT), самостійного навчання (SSL) та інформаційно-комунікативного навчання (ІКТ). | en_US |
dc.publisher | Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць / ред. кол.: А. С. Дем`янчук, В. І. Борейко, Й. В. Джунь та ін. ; Міжнар. економ-гуманіт. ун. ім. акад. Степана Дем`янчука. - Рівне : РВЦ МЕГУ ім. акад. С. Дем`янчука, 2013. - Вип. 2(10). - С. 122-132. | en_US |
dc.subject | сomputer assisted language learning (CALL) | en_US |
dc.subject | комп'ютеризоване навчання мови (CALL) | en_US |
dc.subject | split-class teaching (SCT) | |
dc.subject | self- sustained learning | |
dc.subject | blended learning & technology (ICT) | |
dc.subject | навчання у спліт-класах (SCT) | |
dc.subject | самостійне навчання | |
dc.subject | змішане навчання з використанням ІКТ | |
dc.title | DESIGN-BASED RESEARCH FOCUSING ON THE INFLUENCES OF A PEDAGOGICAL THREE-FIELD METHODOLOGY IN STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES | en_US |
dc.type | Article | en_US |